判断一个人是否健康，不仅要看他身体上是否有生理缺陷和疾病，也看他的精神发育是否健全，社会适应能力是否良好。一个人是否具有乐观向上、积极奋取、勇于战胜挫折等个性心理品质对人的健康成长起着重要作用。加强学生的心理健康教育，培养其具有良好心理素质和社会适应能力已成为当前聋校所关注的问题。 http://www.xinyadi.com/ch/NewsView.asp?ID=357
　　 据新亚迪喷雾剂灌装机悉，社会上的某些成员对残疾人普遍存在歧视和偏见，聋哑学生在生理上的缺陷经常受到不同程度的嘲笑和蔑视。处于这种环境下，他们就会丧失与社会交往的信心。
　　 家长们面对自己的孩子，百般溺爱、袒护纵容，唯恐孩子吃亏，这些孩子会逐步形成任性、等、靠、要等性格；或者家长对聋儿不管不顾、视而不见，甚至轻视和厌恶，这样就导致聋儿自卑、多疑，认为自己在这个社会里生存是多余的。
　　 在学校里，领导或教师对聋生的期望值过高，忽视了教学对象的生理残疾，提出的教学内容远离了聋生的发展目标。如果学生难以达标或达标无望，就加以指责，结果欲速则不达，反而加深了聋生挫折感。
　　 由于聋生的听觉缺陷，对社会信息感知不完整，常常引发错误归因，满腹狐疑，似乎周围的人都在议论他。同时，他们与同龄人交往又存在着交流障碍，缺乏倾诉的对象。因此，他们遇到失败和挫折时，不懂得该怎样面对，从而导致情绪失控。
　　  多数是由家教不当引起，许多聋生的家长，面对自己的聋儿百般溺爱，唯恐孩子吃亏，凡事由家长包办，对自己的孩子进行全封闭的管理，久而久之，便形成了他们抑郁、孤僻的性格。
　　儿童医院心理科主任梅其霞教授说，环境的突变，家园的失去，亲人的离去，更容易给儿童带来各种突发和潜在的心理危机。根据心理学规律，震后儿童心理恢复一般需要５年至８年时间，这期间应不间断地进行心理干预，其中要着重帮助儿童建立安全感。只有专业持续的关怀，才可能让他们尽早愈合受伤的心灵。
　　据新亚迪喷雾剂灌装机了解到，面对已经发生的灾难，一直逃避不能让孩子忘记，反而会让他们更加铭记。家长可以温和地引导孩子回忆灾难发生时的情景，让孩子不要隐藏感觉，试着说出来，和孩子一同分担悲痛。同时，家长可以抱住孩子，让他们尽量宣泄情绪，明白灾难已经过去，现在需要的，是过好现在的生活。
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