我国每年有大约上亿的人在接受成人教育、继续教育和各种形式的培训。随着教育市场的日益扩大，越来越多的教育机构也使出浑身解数招揽学员。大多数学员仍表示，能否真正获得有用技能，帮助就业成为选择成人教育机构的重要因素之一。
     据成公教育了解，为了给更多的职业人士专业技能的提升机会以及在职业生涯中的工作能力和竞争力。针对人力资源培训，会根据前期人员测评结果，结合企业的资质模型，集中进行系统的项目式训练。会将培训课程与人才发展训练结合在一起，并在项目中加入导师制、小组学习、读书会等领导力模式。将培训的结果直接与人才的激励与晋升相结合，能够最大限度地看到员工培训后的能力改变。

     现在社会上缺乏一种学习氛围，人们过于满足现状，没有意识要往更高的层次发展。为了培养学习兴趣，让更多人重视专业技能、职业发展，树人职校特开设兴趣班，为学生提供一定时间的免费培训课程。

  　成人教育发展的根本出发点是什么？成人教育应把"为一切需要从成人教育中获得服务的组织和个人提供最优服务"作http://www.cggwy.net/mryl/2013/0220/977.html为永葆生机的根本。

　 成人教育的主要对象是踏进社会、走上工作岗位的成年人，工作、家庭和学习三者间必然存在着一定的矛盾和冲突。为了帮助学员解决这一难题，学校对传统的五天工作制进行了调整，提出了“全天候服务”的管理理念，形成了错时工作制。虽然每位教工每周工作的时间总量仍是五天，但由于分时工作和休息，保证了学校在非办公时段以及双休日期间也有专职人员在岗，为学员提供咨询、报名、答疑、辅导等服务。

　　2002年，学校只建有复旦大学这一所高校的远程教育站，虽投入了大量的人力物力，但由于开设专业门类和学员人数较少，资源严重浪费。据成公教育悉，为了实现远程教育规模化、优质化，学校开拓思路，在与高校直接合作联办的基础上另辟蹊径，于2003年成功兼并宁波成功多媒体通信有限公司（即“甬成功”）下属的成功多媒体远程教学站，接管了已具一定规模的上海交通大学、北京外国语大学宁波网络教育中心，使学校远程教育办学规模和影响力在短时间内得到很大提升。为适应宁波地区的成人教育发展需要，学校面向全国，积极引进优质教育资源，探索与国内各重点高校合作、共同培养高端人才的办学之路。

     政府对于成人教育市场整治多年，但是这些“杂牌军”却是一年比一年猖狂，这说明我们还需要进一步努力。正规的招生机构应该团结起来，加强管理，把简单的拿证转变成让学员既学到知识又练到技能，促使成人教育的良性发展。

     此外，成人教育机构还应该与合作的院校多沟通，堵住不良之风，相信只要正规招生机构团结、转变办学理念，成人教育市场乱象自然会消失
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